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“言传身教”——高校教师职业礼仪形象与语言艺术培训
发布时间:2022-09-29        阅读量:

通讯员:张思凡   摄影:张思凡

2022年9月27日,世界杯买球官方网站邀请湖南女子学院文学院院长刘琼教授和湖南女子学院工会常务副主席康琳副教授,对全院教职工进行高校教师职业礼仪形象与语言艺术的培训与交流。院长邓永和主持培训。

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康琳主要讲授了如何塑造教师的职业形象。她首先以习近平总书记在2013年9月9日致广大教师的慰问信中提到“学为人师,行为世范”为开篇,强调学为人师,立德树人,言传身教的重要性。其次她对如何塑造高校教师个人礼仪形象进行了讲述,总的要求在于内涵素质的提升和外塑形象。内涵素质通过道德品行修养、文化与审美修养和职业素养(职业意识、职业道德、职业技能、职业行为)三方面进行提升;外塑形象通过塑造个人礼仪形象进行提升:以仪容之美展现自信之风,以服饰之美展现审美涵养,以举止之美展现气质风度,以语言之美展现内涵修养。仪容整洁,举止从容(优雅),服饰得体,谈吐礼貌,都是塑造高校教师礼仪形象的有效方向。

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刘琼对高校教师教学语言艺术的提升进行具体细致的讲述,她通过举例子、讲事实,以专业性的讲解阐述了语言艺术传达的力量,强调教学理应用更准确、生动、富有启发性的语言来传授知识,训练思维能力,不断激发学生的学习热情。教学语言的技巧与教学效果密切相关,教学语言反映了教学理念、教育方法、教师职业责任,是教师幸福的反应、更体现了教学能力和专业知识的关系。当然,教师可通过语言的音量、语调等方面进行调控,目光、手势、表情和板书也同样重要。

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两位专家通过高雅的外在形象、生动的肢体语言、温婉的语音语调、优越的文字功底为学院教职工呈现了完美一课。教职工纷纷表示,短短的培训,受益颇多。徐海清老师表示,两位专家的气质、气场、亲和力、吸引力,让我们近距离感受到职业礼仪与语言艺术的标准,有榜样,有目标,争做礼仪规范,行为优雅的好老师!

(审核:胡武平,李欣,张思凡)

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